„Nimic nu costă mai mult decât neștiința.” Am văzut cât de rapidă a fost reacția partenerilor români și cât de inovative au fost temele de dezbatere.

Dinamica proceselor de schimbare a sistemelor educaționale universitare nu este lipsită de momente de intensitate crescută, mai ales atunci când se propun demersuri de reorganizare.

Mihai Copăceanu a prezentat factorii care pot duce la demotivare, fie că vorbim de teama de eșec sau de instinctul de a evita disconfortul, dar și modalitățile prin care pot fi aceștia contracarați, de la schimbarea atitudinii față de problema în cauză până la modalitatea de a acționa.

Susținut de psihoterapeuta Doina Grasu, evenimentul a pornit de la premisa că unul dintre cele mai utile lucruri pe care un părinte le poate face pentru copilul său este să își conștientizeze propriul bagaj emoțional, propriile tipare și mesaje pe care le poartă și le transmite mai departe.

Evenimentul a adus în atenția participanților aspecte interesante din domeniul psihologiei educației, într-o discuție cu părinții despre modalitățile prin care elevii ajung să dobândească competențele necesare în cadrul activităților de învățare din liceu.

Webinarul, care s-a concentrat în jurul uneia dintre cele mai de interes teme din educație – bullying-ul, și-a propus să ofere sprijin părinților în a găsi cele mai potrivite căi prin care să identifice situațiile de bullying la care sunt expuși copiii lor și cum anume îi pot susține pentru a gestiona și a traversa aceste situații dificile.

Dedicată elevilor și studenților ROSE, seria evenimentelor lunii martie a continuat luni, 28 martie 2022, cu dezbaterea „Studenți pentru elevi”.

Din dorința de a provoca participanții la o discuție despre ce înseamnă stima de sine și despre cum se construiește aceasta, echipa de comunicare a proiectului ROSE a organizat vineri, 25 februarie 2022, atelierul „Îmbunătățirea stimei de sine”. „Cu stimă, despre stima de sine în educație” Anca Nedelcu.